- Oyun 1: Yetki Sende
- Oyun 2: Liderimi Takip Et Çizim Oyunu
- Oyun 3: Battaniyeyi Çevirin
- Oyun 4: Rol Yapma
- Oyun 5: Pusula Yürüyüşü
Sorumluluk, öğrencilerin bir gecede geliştirdiği bir şey değildir. İşler yolunda gitmediğinde özdenetim göstermek, kararlarımızdan sorumlu olmak, başladığımız işi bitirmek ve vazgeçmek istediğimizde bile denemeye devam etmek çok fazla pratik gerektirir. Ortaokul ve lise öğrencilerimizin sorumlu genç yetişkinler olabilmeleri için bu becerilerde pratik yapmak (ve başarısız olmak!) için birçok fırsata ihtiyaçları vardır.CASEL, Akademik, Sosyal ve Duygusal Öğrenme İşbirliği, bu tür sosyal ve duygusal öğrenmenin yalnızca yaşam boyu sürecek, geleceğe hazır beceriler oluşturmakla kalmadığını, aynı zamanda akademik başarıyı artırdığını ve gençlerin genel refahını desteklediğini bildirmektedir.
Bunu akılda tutarak, işte büyük öğrencilerinizin tekrar ziyaret etmekten hoşlanacağı sorumluluk öğreten beş süper eğlenceli oyun.
Oyun 1: Yetki Sende
Nasıl oynanır? Bazen en basit oyunlar en akılda kalıcı ve güçlü olanlardır. Bu oyunun kuralları basittir. Bir öğrencinin sınıf lideri olduğu gün (veya ders dönemi) boyunca bir süre planlayın. Bu öğrenci artık "sorumludur." Açıkçası, önce bazı kurallar ve yönergeler belirlemeniz gerekecektir. Örneğin, "sınıfı terk edemezsiniz" veya "tüm normal okul kurallarına uyulmalıdır." Aslında,Bu oyun en çok öğrenci liderinin sınıfa öğreteceği belirli bir ders olduğunda işe yarar. Her gün öğrenciler arasında rotasyon yapın ve düşünmek için zaman planlayın. Öğrencilerin akranlarının liderlik becerileri hakkında söyleyecek çok şeyi olacak. Ve bir grup insanı yönetmenin ne kadar zor olabileceği hakkında çok şey öğrenecekler.
Sorumluluğu nasıl öğretir? Sorumluluk sahibi olmayı öğrenmenin büyük bir kısmı, eylemlerinizi sahiplenmeyi öğrenmektir. Yetişkinler için bile, liderimizin iyi kararlar vermediğini hissettiğimizde sinir bozucu olabilir. Gençler hayal kırıklığı duygularıyla mücadele edebilir ve hatta akranlarının talimatlarını takip etmekte zorlanabilir, ancak bu onlar için öğretilebilir bir andır. Öğretmen olarak, aşağıdakilerle başa çıkmak için uygun davranışı modelleyebilirizÖğrenci liderlerinin sınıf arkadaşlarıyla net bir şekilde iletişim kurmalarına yardımcı olabiliriz. Ve sınıfla birlikte düşündüğümüzde, en iyi sınıf liderlerinin hangi niteliklere sahip olduğunu fark etmelerine yardımcı olabiliriz.
Oyun 2: Liderimi Takip Et Çizim Oyunu
Nasıl oynanır? Öğrencileri çiftler halinde yerleştirin, biri size baksın ve diğeri ters yöne baksın, ellerinde bir parça kağıt ve kalem olsun. Daha sonra öğrencilerinize, size bakan öğrencilere basit bir resim göstereceğinizi söyleyin. 15 saniye baktıktan sonra resmi saklayacaksınız (ancak silmeyeceksiniz). "Başla" dediğinizde, resmi eşlerine tarif etmek için bir dakikaları olacak.Dakikanın sonunda, çizim yapan öğrenciler resimlerini odanın önüne getirerek orijinaliyle karşılaştırırlar. En çok benzeyen çizimler "kazananlar" olarak kabul edilebilir.
(Küçük bir ipucu: Çizimi basit ama birkaç detayı olan resimler seçmek en iyisidir. Örneğin, bacası, üç penceresi ve elmaları olan bir ağacı olan basit bir ev).
Sorumluluğu nasıl öğretir? Çok eğlenceli olmasına rağmen, bu oyun sinir bozucu olabilir ve zaten amaç da budur. Bir şeyi ezberden tarif etmeye çalışmak zor olabilir. Birinin size tarif ettiği şeyi yorumlamaya çalışmak ve sonra onu çizmek de zor olabilir. Her iki ekip üyesinin de diğerine karşı yerine getirmeye çalışması gereken bir sorumluluğu vardır. Bu konsepti, bir yansıtma aktivitesi ekleyerek gerçekten geliştirebilirsinizÖğrencilerinize tarif eden ya da çizen olmanın nasıl bir duygu olduğunu sorun. Hissettikleri hayal kırıklıklarını açıklamalarını isteyin. Her iki rolde de iyi bir iş çıkaramamaktan kaynaklanan gerginlik ya da korku duygularıyla başa çıkmanın uygun yollarını tartışın.
Oyun 3: Battaniyeyi Çevirin
Nasıl oynanır? Elinizde kaç tane battaniye olduğuna bağlı olarak öğrencileri küçük gruplar veya hatta çiftler halinde düzenleyin (plaj havluları çiftler veya üç kişilik gruplar için de uygundur). Tüm öğrencilere battaniyelerinin üzerinde durmalarını söyleyin. Öğrencileriniz daha sonra birlikte çalışarak, takımlarından herhangi bir üyenin battaniyenin üzerinden yere basmasına izin vermeden battaniyeyi ters çevirmelidir. Bunu yaparlarsa, baştan başlamaları gerekir.Daha fazla öğrencinin büyük bir battaniyenin üzerinde durmasını sağlayarak, bunu süreli bir oyun haline getirerek ya da hatta birbirleriyle iletişim kurmak için seslerini kullanmalarına izin verilmemesini bir kural haline getirerek zorluk çekebilirsiniz.
Sorumluluğu nasıl geliştirir? Bu oyun çoğunlukla ekip çalışmasını teşvik etmenin bir yolu olarak önerilse de, sorumluluğu da teşvik eder. Öğrencilerin battaniyelerinin üzerinde kalma konusunda dürüst olmaları gerekir. Fikirleri hakkında birbirleriyle iletişim kurmaları, biri işe yaramadığında kabul etmeleri veya iyi bir fikir duyulmuyorsa kendilerini veya bir ekip arkadaşını savunmaları gerekir. Daha sonra vurgulamak için bir konuşma yapmak için zaman ayırınÖğrencilerin oyun boyunca sorumlu davranış ve karar verme yöntemlerini nasıl kullandıkları.
Oyun 4: Rol Yapma
Nasıl oynanır? Belki de en doğrudan yaklaşım olan rol oynama, öğrencilere kendilerini içinde bulabilecekleri gerçek senaryolar üzerinden konuşma fırsatı verir. Önce öğrencileri gruplara ayırarak bunu bir oyun haline getirin. Ardından, her gruba sorumluluğun kilit önem taşıdığı farklı bir senaryo verin. Hazırlanmaları için birkaç dakika verdikten sonra, öğrencilerden senaryolarını sınıf arkadaşları için canlandırmalarını isteyin. Bazı öneriler şunlar olabilirdahil:
- Stella'nın ev işlerinden biri her sabah ve her akşam köpeğini beslemektir. Ancak bu hafta iki akşam Stella köpeğini beslemeyi unutmuştur çünkü arkadaşları ona mesaj atmış ve onunla facetime yapmasını istemiştir. Stella harçlığını istediğinde babası ona bu yüzden sadece yarısını vereceğini söyler. Stella bunun haksızlık olduğunu düşünür ve babası gerekçesini açıklar.
- Öğle yemeğinde otururken, Sunny'nin arkadaşlarından biri orada olmayan başka bir arkadaşı hakkında dedikodu yaymaya başlar. Sunny bunun doğru olmadığından oldukça emindir ve öğrenirlerse utanacaklarını bilmektedir, ancak onlara durmalarını söylerse arkadaşlarının kendisiyle alay edebileceğini de bilmektedir. Sunny hiçbir şey yapmazsa kötü bir şey olmama ihtimali yüksektir. Ne yapmalıdır?
- Öğretmen sınıftan, sınıfın güzel bir yer olması için herkesin uyması gereken kurallar bulmalarını ister. Öğretmen öğrencileri gruplara ayırarak seçenekleri tartışmalarını ve daha sonra hangi kuralların uygulanması gerektiğini düşündüklerini tüm sınıfa bildirmelerini ister. Jamal, Madison ve Micah ile bir gruba yerleştirilir. Madison ve Micah mantıklı olmayan ve sınıfta işe yaramayacak kurallar koymaya başlarlar.Jamal, sınıf arkadaşlarının bu saçma kuralları duyduklarında gülebileceklerini, ancak öğretmenlerinin ödevi ciddiye almadıkları için onları hayal kırıklığına uğratacağını biliyor. Jamal ne yapmalı?
- Farhad bu okul yılında gerçekten lakros oynamak istediğini düşünüyordu, bu yüzden babası onu takıma yazdırdı. Ancak çok iyi değil ve takım arkadaşları zaman zaman bu konuda ona zorluk çıkarıyor. Babasına bırakmak istediğini söylüyor, ancak babası sezonu bitirmesi gerektiğini söylüyor. Farhad ve babası her ikisi de gerekçelerini açıklıyor.
- Sarah, Logan ve Zeke sınıfta oyun oynayan bir takımdadır. Kaybederler ama bunun öğretmenin kurallara uymaması ve diğer takımları kayırması yüzünden olduğuna inanırlar. Dersten sonra öğretmenle konuşmaya giderler.
Sorumluluğu nasıl öğretir? Senaryolar doğrudan sorumlu karar verme ile ilişkilendirilebildiğinden, her bir rol yapma oyunu etrafındaki konuşma sihrin gerçekleştiği yerdir. Farklı görüşleri tartışmaya hazır olun. (Örneğin, Stella'nın harçlığının yarısını kaybetmesi adil bir ceza mıdır? Bazı öğrenciler evet, diğerleri hayır diyebilir) Tartışmanın önemli kısmı, sorumluluğun aşağıdakiler için neye benzediğini vurgulamaktırHer senaryodaki kişi, işler istediği gibi gitmediğinde özdenetim gösterdi mi? Kararlarından sorumlu oldular mı ve bunların sonuçlarını kabul ettiler mi? Başladıkları işi bitirdiler mi ve vazgeçmek istediklerinde bile denemeye devam ettiler mi? Bunlar, birini sorumlu kılan şeylerin temel taşlarıdır.
Oyun 5: Pusula Yürüyüşü
Nasıl oynanır? Öğrencileri ikili gruplara (ya da biraz daha zorlayıcı olması için üç veya dört kişilik gruplara) ayırın. Grup üyelerinden biri hariç hepsinin gözlerini bağlayın. Ardından, görebilen grup üyesi bir dizi basit görevde takım arkadaşlarına rehberlik etmelidir. Bazı fikirler şunları içerebilir:
- Koniler veya sandalyeler gibi basit engellerden kaçınarak bir koridorun sonuna kadar yürümek ve geri dönmek.
- Hula-Hoops, bahçe çubukları veya çöp kutuları gibi küçük engellerin üzerinden, içinden veya etrafından geçmek.
- Belirli bir sandalyeye doğru yürüyor ve oturuyor, ancak yakınlardaki diğer sandalyelere oturmuyor.
Sorumluluğu nasıl öğretir? Öğrenciler bu oyunda hangi rolü oynarlarsa oynasınlar sorumluluk sahibi olmalıdırlar. Gözleri bağlı öğrenci için, dikkatlice dinlemekten sorumludurlar. Yönergeleri anlamadıklarında ve bir şeye çarptıklarında sakin kalmalıdırlar. Kafaları karışırsa yardım istemelidirler. Yönergeleri veren öğrenci için, en önemlisi partnerlerinin güvenliğinden sorumlu olmalıdırlar.Ve partnerleri onlara söylediklerini düşündükleri şeyi yapmadığında sabırlı olmalıdırlar. Bu aynı zamanda insanlar ne zaman ne olduğunu tartışmak için harika bir oyundur Yapma. Sorumlu davranın. Sorumluluk sahibi olmanın bir parçası da size güvenen insanların nasıl hissettiğinin farkında olmaktır.
Büyük öğrencilerimizle oyun oynamak biraz riskli gibi gelebilir. Sınıf zamanı değerlidir ve hepimiz bunu akıllıca harcamak isteriz. Ancak öğrencilerin kişisel sorumluluk duygusunu geliştirmenin sadece sosyal-duygusal öğrenmeleri için değil, aynı zamanda akademik öğrenmeleri için de ne kadar önemli olduğunu destekleyen pek çok kanıt ve araştırma var. Bu yüzden sorumluluk oyunu oynarken kendinizi iyi hissedinOrtaokul ve lise öğrencilerinizin bir süreliğine çocukluklarını yeniden yaşamalarına izin vermekle kalmıyor, aynı zamanda hayatlarının geri kalanında onlara iyi hizmet edecek beceriler geliştiriyorsunuz.
Sosyal-duygusal öğrenmenin önemi hakkında daha fazla bilgi için CASEL web sitesini ziyaret edin.
